On fait des devoirs une heure chaque soir, est-ce que j’en fais trop?
1- S’interroger sur l’ambiance générale
Est-ce que la période de devoirs et leçons est un moment que vous et votre enfant redoutez la plupart du temps? Il faut savoir que les enfants qui ont de grandes difficultés ou un trouble d’apprentissage sont souvent en état de surcharge cognitive pendant la journée puisqu’ils doivent compenser. Le soir venu, ils sont souvent épuisés, il est alors important d’avoir des attentes réalistes.
2- Mettre en place une routine efficace
- Fixer une plage horaire;
- Aménager un espace calme et éclairé, équipé de tout le matériel nécessaire;
- S’entendre sur le contenu de la période de travail.
3- Adapter le contenu des devoirs et leçons
Si votre enfant éprouve de grandes difficultés ou qu’il a un trouble d’apprentissage, il aura besoin que les tâches scolaires à compléter à la maison soient adaptées à ses capacités.
On va alors informer l’enseignante du temps que l’on consacre à la période des devoirs et leçons. Ensemble, on pourra mettre en place des adaptations adéquates.
Exemples d’adaptation en lecture
- Lire pour l’enfant (lorsque le but de la tâche est de comprendre le texte et non de le décoder);
- Pour alléger la lecture, lire chacun son tour, lire à l’unisson ou encore, lire les mots difficiles pour l’enfant;
- Pour le soutenir dans sa compréhension, annoter le texte, surligner l’information importante et inscrire des mots clés dans la marge.
Exemples d’adaptation en écriture
- Écrire pour l’enfant qui donne ses réponses à l’oral.
- Le laisser écrire à l’ordinateur.
- Diminuer le nombre de mots d’orthographe à étudier pendant la semaine.
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