Routine pour les devoirs et leçons

1. Établir ensemble un plan de la période et respecter l’entente. Plus long à mettre en place au départ, le plan de travail nous permet ensuite de gagner du temps puisqu’on ne négocie pas une nouvelle façon de procéder à chaque semaine. On s’entend sur :
   – l’ordre des tâches (lesquelles tâches seront complétées au début, au milieu et à la fin de la période);
   – le temps alloué pour chacune des tâches.
2. Déterminer ce qui sera fait seul et ce qui nécessitera un accompagnement. Quelles tâches ou parties de tâches nécessiteront du soutien?
3. Vérifier la compréhension de l’enfant. Est-ce que l’enfant sait ce qui est attendu de lui? A-t-il bien compris la consigne? Au besoin, lui demander de reformuler ce qu’il a compris dans ses mots.
4. Fournir des repères visuels.
   -Recourir à une minuterie pour se donner un repère de temps. Utiliser la minuterie de cuisine ou celle d’un jeu de table pour minuter le temps accordé à chacune des tâches.
   – Inscrire sur un tableau les tâches à réaliser et biffer ce qui est fait au fur et à mesure que le travail avance ou encore utiliser l’agenda afin de cocher ce qui est fait à côté de chacune des tâches demandées. Ainsi, l’enfant visualise mieux ce qui lui reste à faire.

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